Capítulo em Livro
Gomes, Rui (2014), Os ataques à escola pública e a formação de professores., in Paula Batista, Amândio Graça e Paula Queirós (org.), O estágio profissional na (re)construção da identidade profissional em Educação Física. Porto: Editora FADEUP, 289-295
Livro
Candido, José Lourenço; Silva, Carlos Alberto da; Schmidt Filho, Ricardo (orgs.) (2014), As Múltiplas Faces do Desenvolvimento Econômico. Campina Grande - PB - Brasil: EDUFCG
Relatório
Ribeiro, Margarida Calafate; Sousa Ribeiro, António; Padilha, Laura; Borges Coelho, João Paulo; Garraio, Júlia; Silva, Mónica (2014), Os Processos de Libertação em Angola e Moçambique: anticolonialismo e ruturas identitárias no feminino/ Mulheres Portuguesas e os Movimentos de Libertação em África, Coimbra: CES-FCT, 347 p.
Artigo em Revista Científica
Lopes, Carolina; Isayama, Hélder (2014), "Intervenção do profissional de educação física, gestão intersetorial e territorialidade: o caso do BH Cidadania", Movimento (JCR 2013); 0.07, 20, 3, 15
Artigo em Revista Científica
Lopes, Carolina; Isayama, Hélder (2014), "Políticas Públicas de Esporte e Lazer e atuação profissional: o caso do programa Bh Cidadania", RBEL, 1, 2, 54-71
Capítulo em Livro
Rossa, Walter (2014), A metamorfose do edificado. A parcela de Santa Cruz de Coimbra, um caso de estudo, in Carlos Dias Coelho (org.), Cadernos de Morfologia Urbana 2: o Tempo e a Forma. Lisboa: Argumentum, 184-207
Outras Publicações
Aguiló, Antoni Jesús (2014), "Nuestra dignidad no cabe en estos derechos humanos", eldiario.es (09/12/2014)
Artigo em Atas de Evento
Lopes, Carolina (2014), "Bicycles usage in everyday life of São Paulo: Meanings of Space and Time in the Metropolis" in Ritchie & Sanderson (org.), Cycle History 24. Birmingham, England: Cycling History (Publishing) Ltd, 236-244.
Outras Publicações
Castro, Irina (2014), "Da natureza em que nada se cria, tudo está na potencialidade de se tornar", Imprópria , 4
Tradução
Torres, Carlos Alberto (2014), Education and the Neoliberal common sense: eighteen iconoclast theses, Educação e o senso comum neoliberal: dezoito teses iconoclastas. São Paulo / Brasil: Uninove, tradução de Erick Morris